4.1 Uniformisation de l’admission aux écoles de langue française

Admission aux écoles de langue française

La nouvelle définition inclusive de francophone s’est arrimée à la Politique régissant l’admission à l’école de langue française en Ontario⁴⁶ du ministère de l’Éducation. Selon cette politique, les conseils scolaires de langue française devaient dès 2010 uniformiser leurs politiques afin de permettre une admission plus inclusive prenant en considération les nouvelles réalités qui tissent les communautés de langue française.

Le ministère poursuivait plusieurs objectifs avec cette révision des politiques d’admission des conseils scolaires, dont :

• l’uniformisation de l’admission à l’école de langue française des nouveaux arrivants d’expression française ;
• la prise de dispositions pour admettre à l’école de langue française les nouveaux arrivants ne parlant ni français ni anglais;
• l’uniformisation des règles régissant le fonctionnement des comités d’admission pour en assurer l’équité dans toute la province.

Ces changements des politiques d’admission ont permis de rendre les écoles de langue française plus accessibles, notamment pour les familles exogames, les nouveaux arrivants francophones, ainsi que les enfants dont les grands-parents ont le français comme langue maternelle.

46. Pour plus de détails : http://www.edu.gov.on.ca/extra/fre/ppm/148.html (page consultée en mars 2017).